انتقل إلى المحتوى
شعار حكومة دبي شعار هيئة المعرفة والتنمية البشرية شعار هيئة المعرفة والتنمية البشرية

المنهاج التعليمي البريطاني/ المنهاجان التعليميان البريطاني والبكالوريا الدولية

المنهاج التعليمي البريطاني/ المنهاجان التعليميان البريطاني والبكالوريا الدولية

المراحل الدراسية والتقييمات والمسارات المستقبلية

المقدمة

تُقدم هذه الإرشادات معلومات متكاملة عن المنهاج التعليمي الوطني لإنجلترا (المنهاج التعليمي البريطاني) المطبق في العديد من المدارس الخاصة في إمارة دبي، حيث تسلط الضوء على خصائصه ومراحله الدراسية، والمعايير الأكاديمية، و آليات التقييم المعتمدة فيه. كما تستعرض المتطلبات الأساسية لكل مرحلة من مراحله الدراسية، بدءًا من الطفولة المبكرة وصولاً إلى مرحلة التعليم الثانوي، مع التركيز على المهارات والكفاءات الأكاديمية والشخصية التي يُركز المنهاج التعليمي على تنميتها لدى الطلبة.

ولقد خُصِّصت في نهاية هذا المستند إرشادات موجزة توضح طبيعة المسارات التعليمية المتاحة في المدارس الخاصة التي تطبّق المنهاجين البريطاني والبكالوريا الدولية في دبي.

تهدف هذه الإرشادات إلى دعم أولياء الأمور والطلبة في اتخاذ قرارات مدروسة بشأن اختيار المسارات الدراسية التي تتوافق مع قدراتهم وطموحاتهم المستقبلية، بما يسهم في تعزيز جهود هيئة المعرفة والتنمية البشرية في إعدادهم للمشاركة الفاعلة في مسيرة ازدهار دبي وتطورها المستدام.

المدارس التي تطبق المنهاج التعليمي الوطني لإنجلترا ( NCfE)

يقدم المنهاج التعليمي الوطني لإنجلترا (سيشار إليه لاحقاً بـاسم "المنهاج التعليمي البريطاني") برنامجاً دراسياً منظماً ومترابطاً، يركز على تمكين الطلبة من اكتساب معرفة واسعة في مختلف المواد الدراسية وتطوير مهارات التفكير الناقد لديهم بالإضافة إلى المهارات الأكاديمية والشخصية الأخرى ذات الصلة. وينقسم إلى مراحل رئيسية تعتمد على مؤهلات خارجية، مثل الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE) أو المستوى الثاني من مؤهلات BTEC (للطلبة بعمر 16 سنة)، والمستويات المتقدمة (A Levels)، أو المستوى الثالث من مؤهلات BTEC، أو مؤهلات T Levels (للطلبة بعمر 18 سنة)، وتحظى هذه المؤهلات باعتراف واسع في مؤسسات التعليم العالي على مستوى العالم. 

تتبع المدارس التي تطبق المنهاج التعليمي البريطاني في دبي الإطار نفسه للمنهاج التعليمي، بالإضافة الالتزام بالمتطلبات الوطنية في دولة الإمارات العربية المتحدة (مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والتربية الأخلاقية للطلبة العرب، والتربية الأخلاقية والدراسات الاجتماعية والثقافية للطلبة غير العرب). وتحظى الكثير من هذه المدارس في دبي باعتماد من هيئة المدارس البريطانية خارج المملكة المتحدة (BSO)، أو من قبل جهات أخرى معترف بها المملكة المتحدة.

مرحلة الطفولة المبكرة (من عمر 3 إلى 5 سنوات)

المرحلة التأسيسية

  •    تركز المرحلة التأسيسية لسنوات الطفولة المبكرة (EYFS) عل التطوير الشامل للطفل من خلال ما يلي:
    • التواصل واللغة.
    • مهارات القراءة والكتابة والرياضيات.
    • فهم العالم من حوله.
    • التطور الشخصي والاجتماعي والعاطفي.
    • النمو البدني.
    • الفنون الإبداعية والتعبيرية.
  • يتم التعلم من خلال أنشطة قائمة على اللعب مناسبة لمراحل نمو الأطفال وتطورهم بما يتماشى مع إطار المرحلة التأسيسية للرعاية والتعليم في سنوات الطفولة البكرة (EYFS) المعتمد لدى وزارة التعليم في المملكة المتحدة، وتوجيهات الدليل الإرشادي غير المُلزم" Development Matter".

المرحلة الابتدائية (من عمر 5 إلى 11 سنة)

المرحلتان الرئيسيتان الأولى (السنتان 1 و2) والثانية (السنوات من 3 على 6)

  • تطبيق تعلم منظم عبر المواد الدراسية:
    • اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
    • العلوم الإنسانية والحوسبة، والفنون والتربية الرياضية.
    • (مع الإشارة إلى أن التعليم الديني وتعليم العلاقات - رغم كونهما إلزاميين في المنهج الإنجليزي – إلا أنهما لا يُدرّسان في دبي) التربية الإسلامية واللغة العربية والتربية الأخلاقية لدولة الإمارات العربية المتحدة (مواد دراسية إلزامية ووفقاً للوائح والأطر التنظيمية في دولة الإمارات العربية المتحدة)
  • متابعة تقدم الطلبة الدراسي استناداً إلى معايير التقييم الوطنية وتقييمات المعلمين؛
  • تُدرج بعض المدارس اختبارات كامبردج التشخيصية (Cambridge International Checkpoints) وتستخدمها كأداة لتقييم مستوى تعلم الأطفال في نهاية صف "المرحلة الأساسية الثانية"، وتُطبق هذه الاختبارات ضمن إطار منهاج كامبردج الدولي (هو منهاج تعليمي يرتكز على المنهاج التعليمي البريطاني).

المرحلة الابتدائية (من عمر 11 إلى 16 سنة)

المرحلتان الرئيسيتان الثالثة (السنوات من 7 إلى 9) والرابعة (السنتان 10 و11)

  • المرحلة الرئيسية الثالثة: الاستمرار بتطبيق منهاج تعليمي شامل، يُشكل أساساً من أجل التجهيز لامتحانات الشهادة الثانوية العامية التي تبدأ من السنة العاشرة.
  • المرحلة الرئيسية الرابعة (السنتان الدراسيتان العاشرة والحادية عشرة): يتم تجهيز الطلبة لاختبارات شهادة الثانوية العامة (GCSE) أو شهادة الثانوية العامة الدولية (iGCSE)، أو برامج شهادة مؤهل  BTEC  (المهني) المستوى الأول/الثاني.
  • المرحلة الرئيسية الرابعة (الصفان العاشر والحادي عشر): إعداد الطلبة لاجتياز اختبارات شهادة الثانوية العامة (GCSE) أو شهادة الثانوية العامة الدولية (iGCSE)، أو برامج شهادة BTEC المستوى الأول/الثاني، وهي مؤهلات بريطانية متخصصة حسب المواد الدراسية. وتُعادل شهادة BTEC المستوى الثاني مؤهل الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE).
    • المواد الدراسية الأساسية: اللغة الإنجليزية والرضيات ومواد العلوم.
    • المواد الدراسية الاختيارية: مثل العلوم الإنسانية، واللغات الأجنبية المعاصرة، والحوسبة والفنون، وتكنولوجيا التصميم وإدارة الأعمال، والهندسة والتموين.
  • تجرى الاختبارات الخارجية عادة في نهاية السنة الدراسية الحادية عشرة.
  • تقيَّم مواد شهادة الثانوية العامة (GCSE) وفق مستويات أداء تتراوح من 9 إلى 1 (أو من A* إلى G)، وذلك تبعاً لجهة الاختبارات المعتمدة.
  • تُمنح مؤهلات BTEC وفق نظام تقييم يتضمن ثلاث درجات رئيسية: نجاح (Pass)، استحقاق (Merit)، امتياز (Distinction).

مرحلة ما بعد 16 سنة (من عمر 16 إلى 18 سنة)

المرحلة الرئيسية الخامسة

  • يختار الطلبة من 3 إلى 4 مواد دراسية من المستوى المتقدم (A) و/أو مؤهلات مهنية (مثل مؤهلات BTEC Nationals أو Technical (T) Levels):
    • المستويات المتقدمة (A Levels) ذات طابع أكاديمي وتركّز على مواد دراسية متخصصة، مع إجراء الامتحانات في نهاية السنة الأولى من هذه المرحلة (مواد مستوى AS  -نصف المستوى الكامل  A)، و/أو في نهاية السنة الثانية من الدراسة (مواد المستوى الكامل A)  
    • مؤهلات BTEC هي مهنية وذات طابع عملي وتعتمد في تقييمها على الأعمال الدراسية التي يتم إنجازها خلال العام الدراسي، رغم أن بعض هذه المواد تتطلب إجراء امتحانات.
    • مؤهلات T Levels لا تتوفر في دبي حالياً، تجمع بين الأعمال الدراسية والتدريب العملي في بيئة عمل تقنية؛
  • اجتياز المواد الدراسية الإلزامية في دولة الإمارات العربية المتحدة لضمان الالتزام بالمتطلبات الوطنية؛
  • تتم عمليات التقييم بناء على اختبارات خارجية (مواد المستوى المتقدم A) أو الأعمال الدراسية أو تقييمات مؤهلات BTEC/T Levels.
التقييمات والتقارير
  • المرحلة التأسيسية لسنوات الطفولة المبكرة (EYFS): الملاحظة المباشرة للمعلم وسجلات التعلم، التي تشمل 17 هدفاً من أهداف التعلم المبكر – غالباً ما تتم متابعة مدى النجاح في تحقيقها من خلال منصة الكترونية مخصصة على شبكة الإنترنت.
  • المرحلة الابتدائية: اختبار التعرف على أصوات الحروف في السنة الأولى، والتقييمات المستمرة بالإضافة إلى اختبارات تقييم التقدم الدراسي مرتكزة على المعايير الوطنية في مواد اللغة الإنجليزية، الرياضيات، والعلوم. ويتم إجراء تقييمات اختيارية في نهاية المرحلتين الرئيسيتين الأولى والثانية.
  • المرحلة الثانوية:
    • تقييمات داخلية وتقديرات المعلمين.
    • اختبارات خارجية رسمية في مؤهلات IGCSE وA Level ووحدات BTEC.
    • تقييمات مستمرة واختبارات معيارية لقياس التقدم الدراسي، ترتكز على المعايير الوطنية في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.
  • الدرجات:
    • مواد GCSE: تتراوح درجاتها من 9 إلى 1 أو من A* إلى G؛
    • مواد المستوى المتقدم A Level: تتراوح درجاتها من A* إلى E [مستويات AS (تعادل نصف مستوى A Level) وتتراوح درجاتها من A  إلى E]؛
    • مؤهلات BTEC: Distinction* "امتياز مع مرتبة الشرف"، وامتياز "Distinction"، واستحقاق "Merit"ونجاح "Pass".
قد تتضمن التقارير الموجهة لأولياء الأمور الدرجات المستهدفة، والدرجات المتوقعة، والمخرجات التعليمية المتوقعة، بها لأغراض التقديم للقبول في الجامعات.
المسارات الجامعية:

يتلقى طلبة المدارس البريطانية عادة إعداداً ملائماً لمواصلة تعليمهم العالي في جامعات المملكة المتحدة ودولة الإمارات العربية المتحدة والعالم بفضل:

 

مؤهلات مُعترف بها دولياً

  • تحظى شهادات الثانوية العامة (GCSEs) والمستوى المتقدم (A Levels)، ومؤهلات BTEC Nationals، باعتراف دولي هي معتمدة في جميع الجامعات تقريباً.
  • يُستخدم نظام المفاضلة المعتمد من UCAS (خدمة القبول في الجامعات والكليات البريطانية) لتحويل العلامات التي يحصل عليها الطالب في مؤهلات مثلA-Level ، وBTEC المستوى الثالث، وهي مستخدمة على نطاق واسع في طلبات الالتحاق بالجامعات في المملكة المتحدة  لمقارنة وتقييم الطلبة المتقدمين.

إعداد الطلبة للالتحاق بالجامعات

  • تقدم المدارس للطلبة ما يلي:
    • إرشادًا أكاديمياً ودعماً لاختيار المواد الدراسية المناسبة لمساراتهم المستقبلية.
    • المساعدة في التحضير للتقديم عبر نظام المفاضلة UCAS، ومنصة Common App، وغيرها من منصات القبول الجامعي.
    • الدعم في إعداد الدرجات المتوقعة وخطابات التوصية المطلوبة لطلبات القبول.
    • الدعم في صياغة البيان الشخصي، وتدريباً متخصصاً على مهارات المقابلات الجامعية.

معادلة الشهادات والمتطلبات الخاصة بدولة الإمارات العربية المتحدة

  • متطلبات الالتحاق بالجامعات في دولة الإمارات العربية المتحدة:
    • اجتياز المواد الدراسية المطلوبة لمعادلة شهادة الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة.
    • الحصول على الدرجات المطلوبة في مواد المستوى المتقدم (A Level) أو مؤهلات (BTEC).
    • تحقيق متطلبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية في أحد اختبارات اللغة المعتمدة (IELTS أو TOEFL أو  EmSAT).
  • المسارات البديلة والمسارات المهنية
    • مؤهلات BTEC المستوى الثالث والمستوى T-Level (هذا المستوى مطبق في بريطانيا وغير مطبق في دبي حالياً) التي تتيح للطالب الحصول على قبول جامعي أو الحصول على فرص العمل كمتدرب أو التوظيف بدوام كامل.
    • تدعم هذه المسارات الطلبة في متابعة الدراسات التطبيقية أو الدراسات المهنية.

برامج الإثراء والأنشطة اللاصفي

  • تقدم المدارس البريطانية لطلبتها مجموعة متنوعة من الأنشطة اللاصفية، مثل: أندية العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM)، وأندية الذكاء الاصطناعي، وأنشطة الروبوتات، بالإضافة إلى الأنشطة الرياضية والموسيقية والمناظرات والفنون البصرية.
  • تشارك العديد من هذه المدارس في برامج توفر للطلبة قيمة مضافة أثناء التقدم للالتحاق بالجامعات؛
  • جائزة دوق أدنبرة (برونزية وفضية وذهبية).
  • جائزة ASDAN - برامج شبكة تطوير واعتماد أنظمة الجوائز. وتعنى بتطوير برامج وفعاليات تهدف إلى تطوير مهارات الطلاب في مجالات متعددة. ويمنح الطلبة جوائز بناءً على مشاركتهم وإنجازاتهم في هذه البرامج والفعاليات.
  • المشاركة في العمل التطوعي، والتعلم من خلال الخدمة المجتمعية، والحصول عل فرص العمل كمتدرب.
  • تساهم هذه الخبرات في تعزيز تطور الطلبة الشخصي وتعزز من جودة طلباتهم للقبول في الجامعات.

مدارس تطبق المنهاجين البريطاني والبكالوريا الدولية

تقدم المدارس الخاصة في دبي التي تطبق المنهاجين التعليميين البريطاني والبكالوريا الدولية لطلبتها فرص متابعة المنهاج التعليمي الوطني لإنجلترا (المنهاج التعليمي البريطاني) بدءاً من المرحلة التأسيسية لسنوات الطفولة المبكرة وحتى نهاية المرحلة الثانوية. و عند بلوغهم مرحلة ما بعد 16 سنة (المرحلة الرئيسية الخامسة)، يمكن للطلبة الاستمرار في المنهاج التعليمي البريطاني مثل مواد المستوى المتقدم (A Level) و/أو الالتحاق بمسارات مهنية مثل مؤهلات BTEC Nationals، أو اختيار الانتقال إلى مسار منهاج البكالوريا الدولية (IB) على مدى سنتين دراسيتين، من خلال الالتحاق ببرنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP) أو برنامج البكالوريا الدولية المهني (CP).


ويُوفر هذا النموذج المرن للطلبة إمكانية اختيار المسارات أكاديمية تتماشى مع اهتماماتهم، وتناسب أساليب تعلمهم المفضلة، وتواكب طموحاتهم المستقبلية في مسارات التعليم العالي أو المسارات المهنية. وتحظى جميع المسارات باعتراف دولي، وتُعد الطلبة إعداداً ملائماً للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي في دولة الإمارات العربية والمتحدة وحول العالم.

مصادر مفيدة:

أحصل على معلومات موثوقة وتوصيات تناسب احتياجاتك من خبراء هيئة المعرفة، لمساعدتك في اختيار أفضل المدارس المناسبة لطفلك

تتوفر المعلومات الشاملة لجميع أولياء الأمور في دبي، كما يمكن لأولياء الأمور الإماراتيين الذين يرغبون تسجيل أحد أبنائهم لأول مرة في مدرسة خاصة بدبي، الاستفادة من جلسة استشارية مجانية مع أحد خبراء الهيئة.

اقرأ المزيد ابدأ الخدمة