انتقل إلى المحتوى

منهــــــــــــــاج وزارة التــــربية والتعليـــــــــم

منهــــــــــــــاج وزارة التــــربية والتعليـــــــــم

المراحل الدراسية والتقييمات والمسارات المستقبلية

المقدمة

تُقدم هذه الإرشادات معلومات متكاملة عن منهاج وزارة التربية والتعليم، من حيث خصائصه ومراحله الدراسية، والمعايير الأكاديمية، وآليات التقييم المعتمدة فيه. كما توضح المتطلبات الأساسية لكل مرحلة دراسية، بدءًا من الطفولة المبكرة وصولاً إلى التعليم الثانوي، من حيث المهارات والكفاءات الأكاديمية والشخصية التي يركز المنهاج على تنميتها لدى الطلبة.
 
وتهدف إلى تمكين أولياء الأمور والطلبة من اتخاذ قرارات مدروسة، من خلال مساعدتهم على استكشاف المسارات التعليمية التي تنسجم مع اهتماماتهم وقدراتهم وطموحاتهم المستقبلية، بما يعزّز جهود هيئة المعرفة والتنمية البشرية في إعدادهم للمشاركة الفاعلة في مسيرة ازدهار دبي وتطورها المستدام.

المدارس التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم

صُمم منهاج وزارة التربية والتعليم لدولة الإمارات العربية المتحدة لتزويد الطلبة بأساس أكاديمي متين، إلى جانب تعزيز قيم الهوية الوطنية وروح المواطنة العالمية. ويُوفّر المنهاج إطاراً تعليمياً موحداً يضمن اتساق جودة التعليم عبر المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق منهاج الوزارة.

وتلتزم جميع المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق هذا المنهاج بالمعايير الوطنية للمواد الدراسية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم. وهي منظمة حسب المراحل الدراسية، وصُنفت مواده الدراسية إلى ثلاث مجموعات رئيسة: المواد الأساسية (المجموعة أ)، ومواد الإثراء (المجموعة ب)، والمواد الإضافية (المجموعة ج).

مرحلة الطفولة المبكرة (من عمر 4 إلى 6 سنوات)

مرحلة الروضة

  • التركيز على التطوير المبكر للمهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب، والتعزيز المبكر لتطور الأطفال الشخصي الاجتماعي.
  • يتعرف الأطفال على اساسيات اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية.
  • يعتمد التعلم على أنشطة قائمة على اللعب والاستكشاف، بما يسهم في تنمية حس الفضول لدى الأطفال وتطوير مهاراتهم الأساسية.
  • تهدف هذه المرحلة إلى إعداد الأطفال لانتقال سلس إلى التعليم المدرسي النظامي.

المرحلة الابتدائية (من عمر 6 إلى 10 سنوات)

الصفوف الدراسية من 1 إلى 4

  • المواد الدراسية الأساسية: التربية الإسلامية واللغة العربية، واللغة الإنجليزية والرياضيات، والعلوم والدراسات الاجتماعية، والتربية الأخلاقية.
  • المواد الإثرائية: التربية الرياضية والفنون البصرية والموسيقى.
  • إدراج مادة التصميم والتكنولوجيا بدءاً من الصف الثالث.
  • تبدأ التقييمات السلوكية في الصف الرابع، ويتم إدراج نتائجها ضمن بطاقات التقارير المدرسية.

المرحلة المتوسطة (من عمر 10 إلى 14 سنة)

الصفوف الدراسية من 5 إلى 8

  • الاستمرار في دراسة المواد الأساسية والمواد الإثرائية، مع إيلاء تركيز إضافي على ما يلي:
    • التصميم والتكنولوجيا
    • علوم الكمبيوتر
  • يُوزع طلبة الصف الثامن على ثلاثة مسارات تعليم هي: العام، والمتقدم، والنخبة لصفوف الدراسية التالية من التاسع إلى الثاني عشر،  وذلك استناداً إلى أدائهم الدراسي واهتماماتهم: 
    • المسار العام: تأسيس معرفي واسع مع تركيز على العلوم الإنسانية والاجتماعية والموا التعليمية العامة.
    • المسار المتقدم: يركز بشكل أكبر على الرياضيات والعلوم الطبيعية، مما يُهيّئ الطلبة لمسارات جامعية مرتبطة بالتخصصات العلمية.
    • مسار النخبة: مسار موجه للطلبة المتفوقين في الرياضيات والعلوم، يُقدّم منهجًا متقدمًا ومكثفًا يركّز على مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، ويُهيّئ الطلبة للاختبارات الدولية والمنافسات الأكاديمية.

المرحلة الثانوية (من عمر 14 إلى 18 سنة)

الصفوف الدراسية من 9 إلى 12

  • يواصل الطلبة دراسة المسارات المحددة لهم، وفق توزيع المواد الدراسية المعتمد مسبقاً من قِبل وزارة التربية والتعليم؛
  • تتضمن المواد الدراسية الأساسية: التربية الإسلامية واللغة العربية، واللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية، والرياضيات والعلوم.
  • المواد الدراسية الإضافية: علوم الكمبيوتر وإدارة الأعمال، والعلوم الصحية والتربية الأخلاقية، والتصميم والابتكار.
  • يوفر مسار النخبة مستويات أكاديمية متقدمة في العلوم والتكنولوجيا، وإعداد الأبحاث العلمية.
  • المسار التطبيقي، وهو مسار تخصصي جديد (اعتباراً من العام الدراسي 2025-2026) يوفر مسارات عملية ومهنية جديدة للطلبة.
التقييمات والتقارير

هيكلية التقييمات:

  •     مواد المجموعة أ (مثل مواد التربية الإسلامية واللغة العربية، واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم):
    • تقييمات تكوينية: 30%
    •  تقييم ختامي 70%
    • يُطبق على طلبة الصفوف الدراسية من 5 إلى 12
  • مواد المجموعة ب (مثل مواد الدراسات الاجتماعية، التربية الأخلاقية، التربية البدنية والصحية، التصميم والتكنولوجيا، الفنون، الموسيقى): 
    • تقويمات تكوينية 100%
    • لا يوجد تقييم ختامي، بل تقييمات مستمرة قائمة على المشاريع
  • مواد المجموعة ج (مثل الإرشاد المهني والابتكار، وريادة الأعمال):
    • يُقيَّم الطلبة بناءً على استيفاء عدد ساعات التعلم المطلوبة والمشاركة الفعّالة
  • تقارير السلوك:
    • يتم بدءاً من الصف الرابع تضمين تقارير السلوك في سجل الطالب لتقييم سلوك الطالب وامتثاله لقيم المدرسة
  • تقرير الأداء والدرجات:
  • درجات نجاح:
    • الحلقتان الأولى والثانية: 50%
    • الحلقة الثالثة: 60%
  • كشف الدرجات:
    • يتضمن كشف الدرجات جميع المواد الدراسية والدرجات التي نالها الطالب في كل مادة، بما يوضح جودة أدائه الدراسي الإجمالي.

مسارات التخرج والقبول الجامعي

  • يُمنح الطلبة شهادة الثانوية العامة بعد إتمامهم الصف الثاني عشر بنجاح.
  • تبدأ المسارات التعليمية في الصف الثامن، وتُسهم في توجيه خيارات الطالب المستقبلية للالتحاق بالتعليم الجامعي.

إعداد الطلبة للالتحاق بالجامعات

  • تقدم المدارس الثانوية للطلبة برامج تحضيرية لاختبارات IELTS وTOEFL (لتلبية متطلبات القبول في الجامعات داخل الإمارات العربية المتحدة أو خارجها).
  • يجب على الطلبة استيفاء متطلبات الحضور المدرسي والانضباط السلوكي والمستويات الدراسية اللازمة للتخرج.

إثراء تعلم الطلبة وتطوره

  • تتضمن الأنشطة اللاصفية (اختيارية غير مدرجة في التقييمات) ما يلي:
    • فعاليات الاحتفال بعيد الاتحاد لدولة الإمارات العربية المتحدة.
    • فعاليات الأيام الرياضية والمنافسات الرياضية.
    • الرحلات الميدانية وعلاقات الشراكة المدرسية.
  • تشجيع الطلبة على المشاركة في الخدمة المجتمعية وربطها بمادة التربية الأخلاقية.
  • التأكيد على أهمية تطوير مهارات العمل الجماعي والقيادة والتطور الشخصي.

أحصل على معلومات موثوقة وتوصيات تناسب احتياجاتك من خبراء هيئة المعرفة، لمساعدتك في اختيار أفضل المدارس المناسبة لطفلك

تتوفر المعلومات الشاملة لجميع أولياء الأمور في دبي، كما يمكن لأولياء الأمور الإماراتيين الذين يرغبون تسجيل أحد أبنائهم لأول مرة في مدرسة خاصة بدبي، الاستفادة من جلسة استشارية مجانية مع أحد خبراء الهيئة.

اقرأ المزيد ابدأ الخدمة