انتقل إلى المحتوى
شعار حكومة دبي شعار هيئة المعرفة والتنمية البشرية شعار هيئة المعرفة والتنمية البشرية

منهاج البكالوريا الدولية

منهاج البكالوريا الدولية

المراحل الدراسية والتقييمات والمسارات المستقبلية

المقدمة

تُقدم هذه الإرشادات عرضاً واضحاً ومتكاملاً لمنهاج البكالوريا الدولية التعليمي، وتقدم معلومات مُفصلة عن البرامج والعناصر الأساسية ومنهجية التقييم. كما تستعرض تفاصيل البرامج والعناصر الأساسية والمنهجية المتميزة في التقييم. كما تقدم لمحة شاملة عن مسار تعلم الطلبة في كل مرحلة من مسيرتهم التعليمية المدرسية، ابتداءً من برنامج المرحلة الابتدائية (PYP)، وصولًا إلى برنامج دبلوم البكالوريا الدولية  (IBDP) أو برنامج البكالوريا الدولية المهني (IBCP).
 
وتهدف إلى تمكين أولياء الأمور والطلبة من اتخاذ قرارات مدروسة، من خلال مساعدتهم على استكشاف المسارات التعليمية التي تنسجم مع اهتماماتهم وقدراتهم وطموحاتهم المستقبلية، بما يعزّز جهود هيئة المعرفة والتنمية البشرية في إعدادهم للمشاركة الفاعلة في مسيرة ازدهار دبي وتطورها المستدام.

المدارس التي تطبق منهاج البكالوريا الدولية

تأسس برنامج البكالوريا الدولية (IB) في عام 1968 بمدينة جنيف السويسرية، استجابةً لحاجة متزايدة إلى تعليم مدرسي عالي الجودة ومستقر لأبناء الدبلوماسيين الذين تقتضي طبيعة عملهم التنقل المتكرر بين الدول. ولقد انطلق البرنامج برؤية طموحة تهدف إلى دعم تنشئة جيل من الطلبة يمتلكون وعياً عالمياً، وانفتاحاً ذهنياً، وشعوراً راسخاً بالمسؤولية تجاه مجتمعاتهم والعالم.
 
واليوم، يُعرَف برنامج البكالوريا الدولية بأنه نموذج تعليمي وتربوي متكامل يضع الطالب في قلب العملية التعليمية، ويستند إلى منهجيات قائمة على الاستقصاء والتعلّم من خلال حل المشكلات. ويشجّع البرنامج الطلبة على تنمية حب الاستطلاع، والسعي إلى تعميق معارفهم، والتفاعل مع الآخرين بروح من الفهم والتقدير المتبادل. 

ويقدم "ملف متعلم البكالوريا الدولية" إطاراً توجيهياً لترجمة القيم التربوية إلى ممارسات واقعية، من خلال التركيز على تنشئة متعلمين يتحلون بعقلية منفتحة، وتفكير تأملي، ونزاهة، وتعاطف مع الآخرين.

كما يُعد "ملف متعلم البكالوريا الدولية" الذي يركز على ترجمة هذه القيم إلى واقع ملموس، من خلال التركيز تنشئة متعلمين يتسمون بعقلية منفتحة، وتفكير عميق، وبالنزاهة، والتعاطف مع الآخرين.

ويشجع منهاج البكالوريا الدولية الطلبة على الربط بين معارفهم المكتسبة في مختلف المواد الدراسية وتوظيفها في سياقات تعليمية أخرى، كما يوجههم إلى حل المشكلات التي تواجههم بطرق مبتكرة، والتفكير في آثار قراراتهم واختياراتهم الشخصية على الآخرين وكوكب الأرض.

يقدم منهاج البكالوريا الدولية أربعة برامج للطلبة من عمر 3 إلى 19 سنة، هي: برنامج المرحلة الابتدائية (PYP)، وبرنامج المرحلة المتوسطة (MYP) وبرنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP)، وبرنامج البكالوريا الدولية المهني (CP). وتساهم هذه البرامج التعليمية مجتمعة في تقديم تعليم شامل ومتكامل ومُحَفز يدعم التقدم الدراسي، والتطور الشخصي، والوعي العالمي في كل مرحلة من مراحل تعلم الطفل.

برنامج المرحلة الابتدائية: مرحلة الطفولة المبكرة (من عمر 3 إلى 6 سنوات)

يستكشف الأطفال في هذه السنوات المبكرة العالم من حولهم من خلال اللعب وطرح الأسئلة. ويولي البرنامج في هذه المرحلة تركيزاً قوياً على تطوير المهارات الأساسية لدى الأطفال في القراءة والكتابة والحساب، بالإضافة إلى تطوير مهاراتهم العاطفية والاجتماعية، وتنمية المهارات الحركية والإبداع، وتعزيز التعلم من خلال الاستكشاف الذاتي، لأجل تأسيس الأطفال إعدادهم لدخول المرحلة الابتدائية.

المجالات الرئيسية (الركائز الأساسية) التي يحددها هذا البرنامج:

اللعب

يُعَدّ اللعب عنصراً محورياً في تعلم الأطفال في هذه السنوات المبكرة من برنامج المرحلة الابتدائية، إذ يُعتمد عليه كوسيلة أساسية للتعلم والاستكشاف. فهو يساعد الأطفال على الاستكشاف وتجريب أشياء جديدة، وفهم العالم من حولهم من خلال أساليب تفاعلية هادفة.

العلاقات

إن بناء علاقات قوية قائمة على الاحترام المتبادل تشكل مكوناً أساسياً في تنمية الطفولة المبكرة. ويشمل ذلك العلاقات بين الأطفال وزملائهم، والمعلمين، وأسرهم، والمجتمع المحيط بهم، مما يعزز لديهم حس الانتماء ويسهم في ترسيخ بيئات تعلم تعاونية.

بيئات التعلم

يُنظر إلى بيئات التعلم على أنها "المعلم الثالث" في السنوات المبكرة من برنامج المرحلة الابتدائية (PYP). ويتم ذلك من خلال التصميم المدروس بعناية للمساحات المتاحة، بهدف خلق بيئات تعلم آمنة ومحفزة للأطفال، تسهم في تعزيز تفاعلهم وتتجاوب بسلاسة مع اهتماماتهم، مما يشجعهم على البحث والاستكشاف.

الاستكشاف والتعبير التمثيلي

يتعلم الأطفال ويعبرون عن فهمهم للعالم حولهم من بأساليب متنوعة، مثل الرسم، وسرد القصص والحركة واللعب. ويسهم تشجيع الأطفال على هذه الأساليب التعبيرية الإبداعية في دعم تطوير المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والمهارات العددية في المراحل المبكرة.

برنامج المرحلة الابتدائية: المرحلة الابتدائية (من عمر 6 إلى 11 سنة)

يواصل طلبة الصفوف من الأول إلى الخامس مسيرة تعلمهم في المرحلة الابتدائية وتطوير فهم أعمق للمفاهيم الرئيسية عبر جميع المواد الدراسية. وتستند بنية المنهاج في هذه المرحلة إلى ثلاث ركائز مترابطة، هي: المتعلم، والتعليم والتعلم، ومجتمع التعلّم. وتدعم هذه الركائز نهجاً مترابطاً ومتكاملاً في التعلم عبر المواد الدراسية.

أهم السمات الرئيسية للبرنامج:
  • أساليب التعلّم: الاستدلال والبحث والتفاعل الاجتماعي والتنظيم الذاتي.
  • التعلم من خلال الاستقصاء: أسئلة محوية ومواضيع مستمدة من الواقع.
  • التكامل بين المواد الدراسية اللغة والعلوم والرياضيات والفنون والدراسات الاجتماعية.
  • التأكيد على العقلية المنفتحة على العالم، والسمات المميزة لملف متعلم  البكالوريا الدولية.
  • التقييمات البنائية المستندة إلى الملاحظة المباشرة والتفكر الذاتي ومهام الأداء.

وسيكون بوسع الطالب في نهاية هذه المرحلة إنجاز مشروع تعاوني، حيث يسهم معرض سنوات المرحلة الابتدائية  في الاحتفاء بمسيرة تعلم  الطلبة خلال هذه المرحلة.

برنامج المرحلة المتوسطة (من عمر 11 إلى 16 سنة)

يشجع البرنامج الطلبة في هذه المرحلة على تنمية مهارات التفكير الناقد وتحمل مسؤولية تعلمهم وبناء روابط هادفة بين ما يتعلمونه في المواد الدراسية وخبرات الحياة الواقعية.

أهم السمات الرئيسية للبرنامج:
  • تعلم 8 مواد دراسية، تشمل اللغة والأدب، والعلوم، والرياضيات، والشخصيات والمجتمعات، والفنون، والتربية الرياضية والبدنية، والتصميم، واكتساب اللغة.
  • وحدة دراسية متعددة التخصصات على الأقل في كل عام، لمساعدة الطلبة على ربط ما تعلموه بين عدة مواد دراسية.
  • التعلم من خلال الخدمة المجتمعية، حيث يطبق الطلبة ما يتعلمونه لخدمة مجتمعاتهم.
  • مشروع شخصي في السنة الأخيرة من المرحلة المتوسطة (الصف العاشر)، بحيث يُبرز تعلم الطالب الذاتي ومهاراته البحثية والاستقصائية.
  • تقييم خارجي اختياري (يعرف باسم eAssessments)، يمنح للطالب اعترافاً دولياً وتغذية راجعة بناءة.

يبدأ الطلبة في نهاية هذه المرحلة باستكشاف مسارات تعلمهم المستقبلية من خلال تحديد مواد اختيارية تتماشى مع نقاط قوتهم وتواكب اهتماماتهم وطموحاتهم. على سبيل المثال، في مجموعة المواد الدراسية "الأفراد والمجتمعات"، يمكن للطلبة الاختيار موادهم الدراسية من مجموعة المواد: التاريخ، الجغرافيا، السياسة العالمية، الاقتصاد، الأعمال التجارية، وغيرها.

دبلوم البكالوريا الدولية والبكالوريا الدولية المهني (من عمر 16 إلى 19 سنة)

برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP)

يهيئ برنامج دبلوم البكالوريا الطلبة للالتحاق بالجامعة من خلال ما يلي:

  • دراسة 6 مواد يختارونها من 6 مجموعات من المواد الدراسية ، بالإضافة إلى ثلاث مكونات أساسية:
    • نظرية المعرفة (TOK).
    • مقالة موسعة (بحث مطول).
    • برنامج الابداع والنشاط والخدمة (CAS).
  • مواد دراسية في المستوى العالي (HL)، أو مواد دراسية في المستوى القياسي (SL)- يختار الطلبة عادة 3 مواد دراسية من المستوى العالي وثلاث أخرى من المستوى القياسي.
  • اختبارات داخلية وخارجية دقيقة ومُحكَمة.
  • تركيز على مهارات البحث والتفكر الذاتي وتطبيقات الحياة الواقعية.

يُمنح الطلبة الذين يُكملون جميع متطلبات البرنامج بنجاح ويحققون 24 نقطة على الأقل (من أصل 45 نقطة) شهادة دبلوم البكالوريا الدولية الكاملة المعترف بها عالمياً. كما يحصل الطلبة الذين لم يُنهوا جميع متطلبات البرنامج على شهادات إنجاز لكل مادة دراسية اجتازوها، وتتمتع هذه الشهادات بقيمة وفائدة واضحة عند التقديم للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي.

برنامج البكالوريا الدولية المهني (IBCP)

يجمع هذا البرنامج بين التعليم الأكاديمي والمهني، ويُعد خياراً مثالياً للطلبة الراغبين بالتخصص في مجالات مهنية محددة.
تتضمن الخصائص الرئيسية ما يلي:

  • النجاح في مادتين على الأقل من مواد دبلوم البكالوريا الدولية- من المستوى العالي أو القياسي، أو مادة من المستوى العالي وأخرى من المستوى القياسي.
  • دراسة مرتبطة بالمسار المهني الذي يطمح الطالب للتخصص فيه، مثل مؤهل BTEC المستوى الثالث في مجالات الأعمال، والهندسة، والصحة والرعاية الاجتماعية، وتكنولوجيا المعلومات، وغير ذلك.
  • العناصر الأساسية لبرنامج البكالوريا الدولية المهني تتضمن مهارات شخصية ومهنية، وخدمة مجتمعية تعليمية، وإنجاز مشروع استرجاعي تحليلي.

يُمنح الطلبة الذين يُكملون البرنامج بنجاح شهادة البكالوريا الدولية المهنية في التخصص الذي درسوه، بما يدعم انتقالهم المباشر إلى سوق العمل، أو الالتحاق ببرامج التدريب المهني، أو متابعة دراستهم في التعليم العالي.

التقييمات والتقارير في برامج البكالوريا الدولية
  • برنامج المرحلة الابتدائية (PYP): تقييمات بنائية وتقييمات قائمة على الملاحظة المباشرة، وإصدار تقارير بالتقدم الدراسي تتضمن تغذية راجعة مكتوبة، وتتجنب معظم المدارس إصدار تقييم بالدرجات لإنجازات الطلبة في هذه المرحلة.
  • برنامج المرحلة المتوسطة (MYP): تقييمات داخلية (غالباً ما يتم تقييم الإنجازات وفق سلم للدرجات من 1 إلى 7) وتقييمات اختيارية "eAssessments". وتتضمن السنة الأخيرة من هذه المرحلة إنجاز مشروع شخصي.
  • برنامجا دبلوم البكالوريا الدولية والبكالوريا الدولية المهني: يتضمن كل منهما مزيجاً من التقييمات الداخلية (أعمال الطالب) والتقييمات الخارجية (الاختبارات). تُمنح التقييمات وفق مقياس يتراوح من 1 (أدنى درجة) إلى 7 (أعلى درجة) لكل مادة دراسية، ويتم إصدار كشف درجات رسمي يمكن استخدامه لأغراض القبول الجامعي.
برامج الإثراء والتعلم خارج نطاق المنهاج التعليمي
  • المرحلتان الابتدائية والمتوسطة: برامج لاصفية إثرائية
  • المرحلة المتوسطة: التعلم عبر الخدمة المجتمعية والمشروع الشخصي.
  • برنامجا دبلوم البكالوريا الدولية والبكالوريا الدولية المهني: يشكّل برنامج الإبداع والنشاط والخدمة (CAS) أو التعلم من خلال الخدمة المجتمعية جزءاً من متطلبات التخرج، وتُسهم هذه الأنشطة في تنمية مهارات القيادة، وتعزيز روح الإبداع، وترسيخ قيم المواطنة العالمية.
كيف يسهم برنامجا دبلوم البكالوريا الدولية والبكالوريا الدولية المهني في دعم طلبات القبول الجامعي؟

يقدِّم كلا البرنامجين مؤهلاتٍ معترفاً بها دولياً، تدعم طلبات القبول الجامعي للطلبة عبر عدة آليات رئيسية:

  • اعتراف دولي

    يمنح كلا البرنامجين مؤهلات معترف بها في الجامعات في أكثر من 100 دولة حول العالم، بما في ذلك جميع دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). كما تُظهر العديد من الجامعات المرموقة دولياً تفضيلاً لخريجي دبلوم البكالوريا الدولية الحاصلين على معدلات مرتفعة (40 درجة فأكثر من أصل 45)، مقارنةً بالطلبة الذي يحملون مؤهلات أخرى.

  • الإرشاد للقبول الجامعي

    تقدّم مدارس البكالوريا الدولية إرشاداً منظماً لدعم الطلبة في اختيار المسارات والمهنية والجامعات، ويشمل ذلك ما يلي:

    • توجيه الطلبة لاختيار المواد الدراسية بما يتوافق مع المتطلبات المسبقة للقبول الجامعي.
    • تقديم استشارات فردية للطلبة حول الخيارات المتاحة بعد المرحلة الثانوية.
    • تنسيق عملية إعداد الدرجات المتوقعة وخطابات التوصية وإرسالها إلى الجامعات.
  • إعداد للطلبة لتلبية متطلبات التعليم العالي:

    يتمتع الطلبة الخريجون من برامج البكالوريا الدولية بجاهزية عالية للدراسة الجامعية بفضل:

    • التركيز على تمكين الطلبة من إجراء الأبحاث والمقالات المطولة بالاعتماد على أنفسهم (برنامج دبلوم البكالوريا الدولية).
    • ممارسة التفكير متعدد التخصصات  من خلال نظرية المعرفة (برنامج دبلوم البكالوريا الدولية) أو الوحدات التعليمية الخاصة بالمهارات الشخصية والمهنية (برنامج البكالوريا الدولية المهني).
    • إنجاز مشاريع خدمية ترjكز على التفكير التأملي والناقد وتسهم في تعزيز الوعي العالمي.
  • اعتماد مسبق لإنجاز وحدات دراسية جامعية أو القبول الجامعي المبكر

    في العديد من الدول، بما في ذلك كندا والولايات المتحدة وأجزاء من أوروبا، قد تؤهل الدرجات العالية في مساقات المستوى العالي (HL) ضمن دبلوم البكالوريا الدولية الطالب للحصول على ساعات جامعية معتمدة أو القبول المبكر، مما يتيح إعفاء الطالب من بعض المساقات، ويُسهم في تقليص مدة الدراسة الجامعية وتكاليفها.

مصادر مفيدة

أحصل على معلومات موثوقة وتوصيات تناسب احتياجاتك من خبراء هيئة المعرفة، لمساعدتك في اختيار أفضل المدارس المناسبة لطفلك

تتوفر المعلومات الشاملة لجميع أولياء الأمور في دبي، كما يمكن لأولياء الأمور الإماراتيين الذين يرغبون تسجيل أحد أبنائهم لأول مرة في مدرسة خاصة بدبي، الاستفادة من جلسة استشارية مجانية مع أحد خبراء الهيئة.

اقرأ المزيد ابدأ الخدمة