أظهرت نتائج اختبارات TIMSS الدولية ارتفاع مستوى إنجاز المدارس الخاصة في العلوم والرياضيات مقارنة بالمدارس الحكومية في دبي، وسجل طلبة المدارس الخاصة معدلات إنجاز في الرياضيات بالصف الرابع فاقت أقرانهم من طلبة المدارس الحكومية بفارق 40 نقطة، ارتفعت لتصل إلى 100 نقطة في الصف الثامن.
وأشارت النتائج، التي احتلت فيها دبي المرتبة الأولى عربياً، إلى أن طلبة الصف الرابع بالمدارس الخاصة حققوا معدلات إنجاز في العلوم فاقت المدارس الحكومية بمقدار 70 نقطة، ارتفعت إلى 80 نقطة في الصف الثامن، كما حقق طلبة الصف الثامن في المدارس الخاصة معدلات إنجاز في العلوم تساوت مع المعدلات العالمية في TIMSS .
واختبارات TIMSS عبارة عن أسئلة لتقييم المهارات الطلابية على مستوى العالم، ودراسة الاتجاهات العالمية في الرياضيات والعلوم، تجريها الهيئة الدولية للتقييم التربوي (IEA ) في أكثر 60 بلداً ومدينة ومقاطعة حول العالم.
وأعلنت الهيئة الدولية للتقييم التربوي (IEA ) ان إمارة دبي هي الأولى عربياً في الاختبارات التي شاركت فيها 58 دولة و8 مدن ومقاطعات عالمية، منها 13 دولة عربية ومدينة واحدة هي دبي.
وشارك في هذا الاختبار حوالي 6300 طالب وطالبة من الصفين الرابع والثامن تم اختيارهم بنظام العينة العشوائية من مدارس حكومية وخاصة بدبي خلال العام .2007
وتشكل وزارة التربية والتعليم وهيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي فريق عمل مشتركا، لدراسة النتائج وتحليلها ووضع خطة تطبيقية بناء على ذلك تتضمن رصد نقاط القوة والضعف في المدارس الحكومية والخاصة، وفقا لما أعلنه أمس الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين، ومدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
وقال الكرم في مؤتمر صحافي، بحضور فاطمة غانم المري الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي في دبي إن ''الهيئة ستسعى إلى تبادل الأرقام والبيانات مع وزارة التربية، فيما يتعلق بالمدارس الحكومية التي شاركت في تقييم TIMSS لكي تستفيد منها في الدورة المقبلة التي ستعقد في العام ،''2011 لافتاً إلى أن الهيئة ستعمل على دفع المدارس الخاصة وتشجيعها للارتقاء بأدائها من خلال أجهزتها المتمثلة في التراخيص والرقابة المدرسية.
ولفت الكرم إلى أن هيئة المعرفة والتنمية البشرية سوف تتخذ من البيانات والقياسات الدولية لأداء دبي تعليمياً خطوة أولى نحو إيجاد نموذج تعليمي يواكب المعايير العالمية.
واعتبر الكرم أن مشاركة دبي في "TIMSS " يعد نقلة نوعية تجاه تحقيق جودة التعليم من خلال الاستناد إلى وسائل تقييم دولية، وتحديد مواطن القوة والضعف وفقا لنتائج الطلبة في "TIMSS "، وما توفره من أرقام وبيانات حول أداء النظام التعليمي في المدارس الحكومية والخاصة.
وأشار إلى أن المشاركة في TIMSS تعكس سعي الهيئة نحو تحقيق محور التنمية الاجتماعية - الاقتصادية في خطة دبي الإستراتيجية ،2015 إضافة إلى محور التميز الحكومي في الخطة عينها والذي يركز على الشفافية وتجويد الأداء والمحاسبة.
وأشار مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى أن نتائج TIMSS أشارت إلى تفوق دبي في العلوم عنها في الرياضيات، الأمر الذي يعني أن مناهج العلوم لدينا تُعدّ تجربة جيدة ويجب علينا دراستها للإفادة منها في تطوير المناهج الأخرى أسوة بها.
وتطرق الكرم إلى أن نتائج اختبارات TIMSS أبرزت المتفوقين من الطلبة في الرياضيات والعلوم بالمدارس الحكومية والخاصة وبنسب متفاوتة حسب المرحلة الدراسية والمنهج الدراسي المطبق.
*نتائج الاختبارات
وتشير النتائج إلى أن دبي حققت 444 نقطة في تقييم TIMSS بالرياضيات للصف الرابع، وهو المعدل الذي يقترب من المعدل العالمي البالغ 500 نقطة، فيما حققت 461 نقطة في تقييم المادة ذاتها بالصف الثامن، وهو ما يشير إلى تميز نوعي لتدريس مادة الرياضيات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مقارنة بتدريس المادة ذاتها في الحلقة الأولى.
كما حققت دبي 460 نقطة في تقييم العلوم للصف الرابع، بفارق 106 نقاط عن الجزائر الدولة العربية الأولى في الترتيب الدولي بعد إمارة دبي في مستوى الإنجاز في العلوم للصف الرابع، إلى جانب تحقيق إمارة دبي لمستوى إنجاز يفوق دول مجلس التعاون الخليجي في الصف والمادة ذاتها.
وفي الصف الثامن اقتربت إمارة دبي من المعدل العالمي بمادة العلوم بواقع 489 نقطة متساوية في ذلك مع 6 دول هي اسكتلندا وإيطاليا والنرويج وأوكرانيا والأردن، وبمعدلات أعلى من كل من ماليزيا ودول مجلس التعاون الخليجي والدول العربية الأخرى.
وأشارت نتائج مستوى الإنجاز في الرياضيات والعلوم إلى ارتفاع نسبة الطلبة المتفوقين ممن اجتازوا مستوى الإنجاز في الرياضيات بالصفين الرابع والثامن بمعدلات أداء تفوق المعدل العالمي، حيث بلغت نسبة المتفوقين الذين حققوا معدلات قياسية في الرياضيات بالصف الرابع 2%، وحقق 10% من الطلبة معدلات عالية تفوق المعدل العالمي، متخطين 10 مشاركين.
وفي الصف الثامن، بلغت نسبة الطلبة المتفوقين بمعدلات قياسية 3%، وحقق 14% من الطلبة معدلات عالية تفوق المعدل العالمي، ما يشير إلى ارتفاع أعداد الطلبة المتفوقين في الرياضيات بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي مقارنة بطلبة الحلقة الأولى، وتتخطى دبي بذلك 27 من المُشاركين في التقييم.
وفي مستوى إنجاز العلوم للصف الرابع بالمدارس الحكومية والخاصة، حقق 4% من الطلبة معدلات قياسية، فيما بلغت نسبة الطلبة الذين حققوا معدلات عالية 17%، متخطين بذلك 13 من المُشاركين في التقييم، وفي الصف الثامن بلغت نسبة المتفوقين 6%، وحقق 21% معدلات تفوق المعدل العالمي، متخطين 34 من المُشاركين في التقييم العالمي.
من جانبها، قالت فاطمة المري الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي في دبي إنه سيتم دراسة الوضع التعليمي في دبي لوضع خطة إصلاح بشكل كامل وستساعد هذه النتائج في فهم الواقع وإيجاد بدائل للارتقاء بالمناهج أو أداء المعلم أو الطالب.
وأضافت أن فريق TIMSS أجرى الاختبارات بالتعاون مع فريق عمل متخصص في هيئة المعرفة والتنمية البشرية من خلال مؤسسة التعليم المدرسي في دبي، حيث تم تحديد عينة من الطلبة لتمثيل النظام التعليمي في دبي وتنفيذ الاختبارات بنظام العينة العشوائية وتوزيع استبانات للمعلمين وأولياء الأمور.
وأكدت المري أن لغة الاختبارات كانت هي نفس اللغة التي درس بها الطالب وهما اللغتان العربية والإنجليزية، وتم شرح عملية التقييم للمدارس حيث عينت كل مدرسة منسقاً لإدارة عملية التقييم.
وشددت المري على أن هيئة المعرفة والتنمية البشرية تركز من خلال مؤسساتها ووحداتها على التراخيص والمعايير المؤسسية وعلى الرقابة والتقييم المدرسي لتطوير المستوى الحالي للتعليم الخاص في دبي، مشيرة إلى أن TIMSS يُشكل جزءًا مهماً من هذه العملية، وسيتم إجراء دراسة تقييم أخرى في العام 2009 بالتعاون مع البرنامج الدّولي لتقييم الطلبة (PISA ) التابع لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD ).
وأشارت نتائج مستوى الإنجاز العالمي لطلبة الصف الرابع في مادة الرياضيات، إلى عدم وجود اختلافات بين أداء الطلبة الذكور والإناث بالرياضيات، فيما ارتفعت نسبة إنجاز الإناث في المادة ذاتها بالصف الثامن مقارنة بالذكور.
ولفتت النتائج إلى أنه وعلى الرغم من ارتفاع مستوى إنجاز الإناث في مادة العلوم بالصف الرابع بمنطقة الشرق الأوسط مقارنة بالذكور في المنطقة ذاتها، إلا أن نتائج دبي لم تشهد فروقاً في إنجاز الذكور مقارنة بالإناث في العلوم للصف ذاته، فيما ارتفعت مستويات إنجاز الإناث في العلوم بالصف الثامن مقارنة بالذكور.
كما كشفت نتائج TIMSS عن ارتفاع مستوى إنجاز العلوم والرياضيات في الصف الرابع بالمدارس الحكومية، مقارنة بأقرانهم ممن يدرسون منهج وزارة التربية والتعليم في المدارس الخاصة.
سامي عبدالرؤوف: